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아이들이 달이 나를 따라오는 게 아니라는 것을 깨닫는 시기는?

내인생의책 2025. 5. 15. 17:29

아이들이 달이 나를 따라오는 게 아니라는 것을 깨닫는 시기는?

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요즘 아이도 달이 나를 따라온다고 신기해할 만한 환경인지는 잘 모르겠습니다. 학원 뺑뺑이 돌다 차를 타고 집으로 귀가하면 이런 경험을 할 기회가 있을지 확신이 들지는 않습니다만, 대체로 아이가 “달이 나를 따라온다"라는 생각이 사실이 아니라는 것을 깨닫는 시기가 있습니다.

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장 피아제의 인지 발달 이론에 따르면 대체로 구체적 조작기(Concrete Operational Stage, 만 7~11세) 무렵입니다.

1) 전조작기(2~7세)에는 아이들이 상징적 사고는 가능하지만, 논리적이고 객관적인 사고가 어렵습니다. 이 시기에는 자기중심적 사고(egocentrism)와 물활론적 사고(animism)가 두드러져, 달이나 해 같은 자연물도 자신을 따라다닌다고 믿습니다.

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물활론적 사고는 아이가 살아 있지 않은 사물(예: 인형, 자동차, 해와 달 등)에도 생명이나 감정, 의지가 있다고 믿는 사고방식을 말하는데, 장 피아제의 인지 발달 이론에 따르면 전조작기의 아이들의 특징이기도 합니다. 이때의 아이들은 인형이 슬퍼한다고 생각하거나, 자동차가 아프다고 말할 수 있습니다. 실제로 그렇게 느껴 말하는 것입니다. 자연물도 살아 있다고 느끼고 사물과 자기 자신을 동일시합니다. 다 인지 발달 초기 단계이기 때문입니다. 이 시기의 아이들은 논리적 사고보다는 상상력과 감정이 더 우선합니다.

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인형이 넘어지면 “아야!” 하며 다친 줄 알고 달래주고, 밤에 달이 창문으로 따라오면 “달님이 나 좋아하나 봐!” 하고 장난감 자동차가 멈추면 “자동차가 피곤해서 쉬고 싶대.”라고 합니다. 티도 없겠지만 인지 발달 초기 단계라서 그렇습니다.

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2) 구체적 조작기(7~11세)에 들어서면, 아이들은 논리적 사고와 탈 중심화 능력이 발달하여, 달이 실제로 자신을 따라오는 것이 아니라 달과 자신, 그리고 배경의 상대적 위치 때문에 그렇게 보인다는 사실을 이해하기 시작합니다. 만 6~7세 이전의 아이들은 “달이 나를 따라와!”라고 자연스럽게 말합니다. 하지만 만 7~8세 이후부터는 “달이 내 위치에 따라 다르게 보이는 거구나!”라고 논리적인 설명을 이해하기 시작합니다.

초등학교 저학년(만 7~8세) 무렵이 되면, 대부분의 아이들이 달이 자신을 따라오는 것이 아니라는 사실을 깨닫게 됩니다.

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